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32.1C : Reproduction Sexuelle chez les Angiospermes - Biologie

32.1C : Reproduction Sexuelle chez les Angiospermes - Biologie


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Les angiospermes peuvent être monoïques ou dioïques et subir une reproduction sexuée.

Objectifs d'apprentissage

  • Décrire les composants d'une fleur et leur fonction

Points clés

  • Une fleur typique a quatre parties principales, ou verticilles : le calice (sépales), la corolle (pétales), l'androcée (structure reproductrice mâle) et le gynécée (structure reproductrice femelle).
  • Les angiospermes qui contiennent à la fois des gamétophytes mâles et femelles dans la même fleur sont dits complets et sont considérés comme androgynes ou hermaphrodites.
  • Les angiospermes qui ne contiennent que des gamétophytes mâles ou uniquement des gamétophytes femelles sont considérées comme incomplètes et sont soit des fleurs staminées (contenant uniquement des structures mâles) soit des fleurs carpelles (contenant uniquement des structures femelles).
  • Les microspores se développent dans le microsporange et forment des grains de pollen matures (gamétophytes mâles), qui sont ensuite utilisés pour féconder les gamétophytes femelles.
  • Au cours de la mégasporogenèse, quatre mégaspores sont produites et une survivante; au cours de la mégagamétogénèse, la mégaspore survivante subit une mitose pour former un sac embryonnaire (gamétophyte femelle).
  • Le sperme, guidé par les cellules synergiques, migre vers l'ovaire pour achever la fécondation ; le zygote diploïde se développe en embryon, tandis que l'ovule fécondé forme les autres tissus de la graine.

Mots clés

  • périanthe: le calice (sépales) et la corolle (pétales)
  • androcée: l'ensemble des étamines d'une fleur (organes reproducteurs mâles)
  • gynécée: l'ensemble des pistils d'une fleur (organes reproducteurs féminins)

Reproduction sexuée chez les angiospermes

Le cycle de vie des angiospermes suit l'alternance des générations. Dans l'angiosperme, le gamétophyte haploïde alterne avec le sporophyte diploïde au cours du processus de reproduction sexuée des angiospermes. Les fleurs contiennent les structures de reproduction de la plante.

Structure florale

Une fleur typique a quatre parties principales, ou verticilles : le calice, la corolle, l'androcée et le gynécée. Le verticille le plus externe de la fleur a des structures vertes et feuillues appelées sépales, qui sont collectivement appelés calice, et aident à protéger le bourgeon non ouvert. Le deuxième verticille est composé de pétales, généralement de couleur vive, appelés collectivement la corolle. Le nombre de sépales et de pétales varie selon que la plante est monocotylédone ou dicotylédone. Ensemble, le calice et la corolle sont connus sous le nom de périanthe. Le troisième verticille contient les structures reproductrices mâles et est connu sous le nom d'androcée. L'androcée a des étamines avec des anthères qui contiennent les microsporanges. Le groupe de structures le plus interne de la fleur est le gynécée, ou le ou les composants reproducteurs femelles. Le carpelle est l'unité individuelle du gynécée et possède un stigmate, un style et un ovaire. Une fleur peut avoir un ou plusieurs carpelles.

Si les quatre verticilles sont présents, la fleur est décrite comme complète. Si l'une des quatre parties est manquante, la fleur est dite incomplète. Les fleurs qui contiennent à la fois un androcée et un gynécée sont appelées parfaites, androgynes ou hermaphrodites. Il existe deux types de fleurs incomplètes : les fleurs staminées ne contiennent qu'un androcée ; et les fleurs carpelles n'ont qu'un gynécée.

Si les fleurs mâles et femelles sont portées sur la même plante (par exemple, le maïs ou les pois), l'espèce est appelée monoïque (ce qui signifie « une maison »). Espèce dont les fleurs mâles et femelles sont portées sur des plantes séparées (p. C. papaye ou Cannabis) sont appelés dioïques, ou « deux maisons ». L'ovaire, qui peut contenir un ou plusieurs ovules, peut être placé au-dessus d'autres parties de la fleur (appelées supérieures); ou il peut être placé sous les autres parties de la fleur (appelées inférieures).

Gétophyte mâle

Le gamétophyte mâle se développe et atteint sa maturité dans une anthère immature. Dans les organes reproducteurs mâles d'une plante, le développement du pollen a lieu dans une structure connue sous le nom de microsporange. Les microsporanges, généralement bilobés, sont des sacs polliniques dans lesquels les microspores se développent en grains de pollen.

Au sein du microsporange, la cellule mère des microspores se divise par méiose pour donner naissance à quatre microspores, dont chacune formera finalement un grain de pollen. Une couche interne de cellules, connue sous le nom de tapetum, fournit une nutrition aux microspores en développement, contribuant ainsi aux composants clés de la paroi pollinique. Les grains de pollen matures contiennent deux cellules : une cellule générative et une cellule du tube pollinique. La cellule générative est contenue dans la plus grande cellule du tube pollinique. Lors de la germination, la cellule tubulaire forme le tube pollinique à travers lequel la cellule générative migre pour entrer dans l'ovaire. Lors de son transit à l'intérieur du tube pollinique, la cellule générative se divise pour former deux gamètes mâles. À maturité, les microsporanges éclatent, libérant les grains de pollen de l'anthère.

Chaque grain de pollen a deux enveloppes : l'exine (couche externe plus épaisse) et l'intine. L'exine contient de la sporopollénine, une substance imperméabilisante complexe fournie par les cellules du tapis. La sporopollénine permet au pollen de survivre dans des conditions défavorables et d'être transporté par le vent, l'eau ou des agents biologiques sans subir de dommages.

Gétophyte femelle (sac embryonnaire)

Le développement global du gamétophyte femelle comporte deux phases distinctes. Premièrement, dans le processus de mégasporogenèse, une seule cellule du mégasporange diploïde subit une méiose pour produire quatre mégaspores, dont une seule survit. Au cours de la deuxième phase, la mégagamétogénèse, la mégaspore haploïde survivante subit une mitose pour produire un gamétophyte femelle à huit noyaux et sept cellules, également connu sous le nom de mégagamétophyte ou sac embryonnaire. Les noyaux polaires se déplacent vers l'équateur et fusionnent, formant une seule cellule centrale diploïde. Cette cellule centrale fusionne plus tard avec un spermatozoïde pour former l'endosperme triploïde. Trois noyaux se positionnent à l'extrémité du sac embryonnaire opposée au micropyle et se développent en cellules antipodales, qui dégénèrent ensuite. Le noyau le plus proche du micropyle devient le gamète femelle, ou ovule, et les deux noyaux adjacents se développent en cellules synergides. Les synergides aident à guider le tube pollinique pour une fécondation réussie, après quoi ils se désintègrent. Une fois la fécondation terminée, le zygote diploïde résultant se développe en embryon ; l'ovule fécondé forme les autres tissus de la graine.

Un tégument à double couche protège le mégasporange et, plus tard, le sac embryonnaire. Le tégument se développera dans le tégument après la fécondation, protégeant la graine entière. La paroi de l'ovule fera partie du fruit. Les téguments, tout en protégeant le mégasporange, ne l'enferment pas complètement, mais laissent une ouverture appelée micropyle. Le micropyle permet au tube pollinique d'entrer dans le gamétophyte femelle pour la fécondation.


Étiquette : Reproduction sexuée chez la spirogyre

Dans le dernier article, nous avons étudié la fécondation et la formation de l'albumen. Dans cet article, nous étudierons les types d'endosperme.

Types d'albumen

Endosperme nucléaire :

Le noyau primaire de l'endosperme se divise à plusieurs reprises pour former un grand nombre de noyaux libres. Aucune formation de paroi cellulaire n'a lieu à ce stade (caryocinèse). Une vacuole centrale apparaît plus tard. Elle est suivie par la formation de la paroi cellulaire qui est centripète. Par conséquent, un endosperme multicellulaire est formé. C'est le type le plus courant.

Le processus de formation des plaques cellulaires peut ne pas être complet comme dans le cas de la noix de coco. Sa partie périphérique a un endosperme solide multicellulaire huileux externe et un endosperme liquide multinucléé dégénéré libre nucléaire interne appelé lait de coco.

Endosperme cellulaire :

Ici, la formation de la paroi se produit immédiatement après la division du noyau primaire de l'endosperme. c'est-à-dire que la caryocinèse est suivie d'une cytokinèse. Les divisions ultérieures s'accompagnent également de la formation de parois cellulaires. En conséquence, l'albumen devient cellulaire dès le début. Ce n'est pas courant. Il est surtout observé chez les dicotylédones. Exemple - Baume, Pétunia.

Endosperme hélobie :

La première division du noyau primaire de l'endosperme est cellulaire, c'est-à-dire que la formation de la paroi a lieu après la première division. Cependant, à l'intérieur de chacune de ces cellules nouvellement formées, des divisions nucléaires libres se produisent. Mais finalement, l'albumen devient cellulaire suivant le schéma de développement des endospermes nucléaires. Par conséquent, l'albumen héliobial est une combinaison d'endospermes cellulaires et nucléaires. Il est commun chez les monocotylédones.

Changements après la fécondation :

Développement de l'embryon :

L'embryon se développe à l'extrémité micropylaire du sac embryonnaire où se trouve le zygote. La plupart des zygotes ne se divisent qu'après la formation d'une certaine quantité d'endosperme. Il s'agit d'une adaptation pour fournir une nutrition assurée à l'embryon en développement. Bien que les graines diffèrent grandement, les premiers stades du développement de l'embryon (embryogénie) sont similaires chez les monocotylédones et les dicotylédones.

Le zygote donne naissance au proembryon puis à l'embryon globulaire, en forme de cœur et mature.

Un embryon dicotylédone typique se compose d'un axe embryonnaire et de deux cotylédons. La partie de l'axe embryonnaire au-dessus du niveau des cotylédons est l'épicotyle, qui se termine par la plumule ou l'extrémité de la tige. La partie cylindrique au-dessous du niveau des cotylédons est un hypocotyle qui se termine à son extrémité inférieure dans le radical ou la pointe de la racine. La pointe de la racine est recouverte d'une coiffe.

Formation des fruits et des graines :

Au fur et à mesure que les ovules mûrissent en graines, l'ovaire se transforme en fruit, c'est-à-dire que la transformation des ovules en graines et de l'ovaire en fruit se déroule simultanément. La paroi de l'ovaire se développe dans la paroi du fruit appelée péricarpe. Les fruits peuvent être charnus comme la goyave, l'orange, la mangue, etc., ou peuvent être secs, comme l'arachide, la moutarde, etc.

De nombreux fruits ont développé des mécanismes de dispersion des graines. Dans la plupart des plantes, au moment où le fruit se développe à partir de l'ovaire, d'autres parties florales dégénèrent et tombent. Cependant, chez quelques espèces comme la pomme, la fraise, la noix de cajou, etc., le thalamus contribue également à la formation des fruits. De tels fruits sont appelés faux fruits La plupart des fruits, cependant, ne se développent qu'à partir de l'ovaire et sont appelés vrais fruits.

Structure de la graine :

Les ovules après la fécondation, se développent en graines. Une graine est constituée d'un tégument et d'un embryon. L'embryon est constitué d'une radicule, d'un axe embryonnaire et d'un (comme chez le blé, le maïs) ou deux cotylédons (comme chez le gramme et le pois).

L'enveloppe la plus externe d'une graine est le tégument. Le tégument a deux couches, le testa externe et le tegmen interne. Le hile est une cicatrice sur le tégument à travers laquelle les graines en développement étaient attachées au fruit.

Parthénocarpie :

Dans la plupart des espèces, les fruits sont le résultat de la fécondation, il existe quelques espèces chez lesquelles les fruits se développent sans fécondation. Ces fruits sont appelés fruits parthénocarpiques. La banane en est un exemple.

La parthénocarpie peut être induite par l'application d'hormones de croissance comme les gibbérellines et ces fruits sont sans pépins. Par exemple. raisins sans pépins.

Les graines, en général, sont les produits de la fertilisation, quelques plantes à fleurs telles que certaines espèces d'Asteraceae et de graminées, ont développé un mécanisme spécial, pour produire des graines sans fertilisation, appelé apomixie. Ainsi, l'apomixie est une forme de reproduction asexuée qui imite la reproduction sexuée.

Il existe plusieurs voies de développement des graines apomictiques. Chez certaines espèces, l'ovule diploïde se forme sans division de réduction et se développe en embryon sans fécondation. Par exemple. Famille des Astéracées, quelques graminées.

Utilisation pratique d'Apomixis :

  • Les variétés hybrides de plusieurs de nos cultures vivrières et maraîchères sont largement cultivées. La culture des hybrides a considérablement augmenté la productivité. L'un des problèmes des hybrides est que les semences hybrides doivent être produites chaque année.
  • Si les graines collectées à partir d'hybrides sont semées, les plantes de la descendance se sépareront et ne conserveront pas les caractères hybrides. La production de semences hybrides est coûteuse et, par conséquent, le coût des semences hybrides devient trop élevé pour les agriculteurs.
  • Si ces hybrides sont transformés en apomictes, il n'y a pas de ségrégation des caractères dans la descendance hybride. Ensuite, les agriculteurs peuvent continuer à utiliser les semences hybrides pour produire de nouvelles cultures année après année et il n'a pas à acheter des semences hybrides chaque année.
  • En raison de l'importance de l'apomixie dans l'industrie des semences hybrides, des recherches actives sont en cours dans de nombreux laboratoires à travers le monde pour comprendre la génétique de l'apomixie et transférer des gènes apomictiques dans des variétés hybrides.

Polyembryonie :

Dans de nombreux Agrumes et Mangue variétés, certaines des cellules nucellaires entourant le sac embryonnaire commencent à se diviser, font saillie dans le sac embryonnaire et se développent en embryons. Chez ces espèces, chaque ovule contient de nombreux embryons. La présence de plus d'un embryon dans une graine est appelée polyembryonie.

Importance des fruits et des graines :

  • Dormance: C'est une suspension temporaire de la croissance. Les inhibiteurs de croissance empêchent la germination. Pendant cette période, les graines sont dispersées à différents endroits.
  • Viabilité: C'est une capacité fonctionnelle de la graine à germer après une période de dormance considérable.
  • Nourriture de réserve : Un embryon pleinement développé est nourri par la nourriture stockée dans l'endosperme des cotylédons.
  • Manteau de protection : Testa, le tégument dur externe protège contre les chocs mécaniques, les fluctuations de température et la sécheresse. Le testa n'a aucun effet des sucs digestifs sur lui.
  • Dispersion: Certaines graines produisent des ailes, une structure semblable à un poil qui convient à la dispersion.
  • Fruits comestibles : De nombreux fruits sont mangés par les animaux et des graines sont jetées.
  • Par conséquent, les fruits et les graines sont les principaux agents de propagation de l'espèce.

Science > Biologie > Botanique > Reproduction dans les plantes > Types d'endosperme et formation de fruits


CHAPITRE 1 : LA REPRODUCTION DANS LES ORGANISMES | Docteur Z VERMA

  • Durée de vie – La période allant de la naissance à la mort naturelle d'un organisme représente sa durée de vie.
  • la durée de vie des organismes n'est pas nécessairement corrélée à leur taille.
  • Durée de vie de divers organismes –

Quelle que soit la durée de vie, la mort de chaque organisme individuel est une certitude, c'est-à-dire qu'aucun individu n'est immortel, à l'exception des organismes unicellulaires.

  • Il n'y a pas de mort naturelle dans les organismes unicellulaires car ils se divisent et forment 2 nouvelles cellules.
  • Reproduction–
    • il est défini comme un processus biologique dans lequel un organisme donne naissance à des jeunes (progéniture) semblables à lui-même.
    • La progéniture grandit, mûrit et produit à son tour une nouvelle progéniture. Ainsi, il y a un cycle de naissance, de croissance et de mort.
    • La reproduction permet la continuité de l'espèce, génération après génération.
    • la variation génétique est créée et héritée pendant la reproduction.
    • Il existe une grande diversité dans le mécanisme de reproduction des organismes. L'habitat de l'organisme, sa physiologie interne et plusieurs autres facteurs sont collectivement responsables de la façon dont il se reproduit.

    La reproduction est de deux types–

    Lorsque la progéniture est produite par un seul parent avec ou sans implication de la formation de gamètes, la reproduction est asexuée.

    Lorsque deux parents (de sexe opposé) participent au processus de reproduction et impliquent également la fusion des gamètes mâles et femelles, on parle de reproduction sexuée.

    • Reproduction asexuée –
      • Dans cette méthode, un seul individu (parent) est capable de produire une progéniture.
      • Les descendants qui sont produits sont non seulement identiques les uns aux autres, mais sont également des copies exactes de leur parent. Ces descendants sont également génétiquement identiques les uns aux autres. Le terme clone est utilisé pour décrire de tels individus morphologiquement et génétiquement similaires.
      • La reproduction asexuée est courante chez les organismes unicellulaires, et chez les plantes et les animaux avec des organisations relativement simples.
          • Fission binaire – Dans de nombreux organismes unicellulaires, la cellule se divise en deux moitiés et chacune se développe rapidement en un adulte (par exemple, Amoeba, Paramecium).
          • Le bourgeonnement – Chez la levure, la division est inégale et de petits bourgeons sont produits qui restent initialement attachés à la cellule mère qui, finalement, se sépare et mûrit en de nouveaux organismes de levure (cellules).
          • Structures de reproduction spéciales – Les membres du royaume Les champignons et les plantes simples telles que les algues se reproduisent grâce à des structures de reproduction asexuées spéciales. Les plus courantes de ces structures sont les zoospores qui sont généralement des structures mobiles microscopiques. Les autres structures de reproduction asexuées courantes sont les conidies (Penicillium), les bourgeons (Hydra) et les gemmules (éponge).
          • Propagation végétative La reproduction végétative est également un processus asexué car un seul parent est impliqué. chez les plantes, le terme de reproduction végétative est fréquemment utilisé. par exemple, les unités de multiplication végétative chez les plantes –runner, rhizome, drageon, tubercule, offset, bulbe. Ces structures sont appelées propagules végétatives. Chez les protistes et les monériens, (tous unicellulaires) l'organisme ou la cellule mère se divise en deux pour donner naissance à de nouveaux individus. Ainsi, dans ces organismes, la division cellulaire est elle-même un mode de reproduction.

          La jacinthe d'eau, une mauvaise herbe aquatique, également connue sous le nom de « terreur du Bengale » se propage par voie végétative. Plus tôt, cette plante a été introduite en Inde en raison de ses belles fleurs et de la forme de ses feuilles. Puisqu'il peut se propager végétativement à une vitesse phénoménale et se répandre dans tout le plan d'eau en peu de temps, il draine l'oxygène du plan d'eau et cause la mort des poissons. (Eutrophisation)

          Bryophyllum montre une propagation végétative à partir des encoches présentes aux bords des feuilles.

            • La reproduction sexuée est le mode de reproduction courant chez les organismes qui ont une organisation relativement simple, comme les algues et les champignons.
            • Ces organismes passent à la méthode de reproduction sexuée juste avant l'apparition de conditions défavorables.
            • Chez les plantes supérieures, les modes de reproduction asexuée (végétative) et sexuée sont à la fois présents.
            • Chez la plupart des animaux, seul le mode de reproduction sexué est présent.

            Reproduction sexuée

            • La reproduction sexuée implique la formation des gamètes mâles et femelles, soit par le même individu, soit par des individus différents du sexe opposé. Ces gamètes fusionnent pour former le zygote qui se développe pour former le nouvel organisme.
            • C'est un processus élaboré, complexe et lent par rapport à la reproduction asexuée.
            • En raison de la fusion des gamètes mâles et femelles, la reproduction sexuée aboutit à des descendants qui ne sont pas identiques aux parents ou entre eux.
            • Les plantes, les animaux et les champignons présentent une grande diversité dans la morphologie externe, la structure interne et la physiologie, mais dans la reproduction sexuée, ils partagent un schéma similaire.
            • Phase juvénile / végétative – Tous les organismes doivent atteindre un certain stade de croissance et de maturité dans leur vie, avant de pouvoir se reproduire sexuellement. Cette période de croissance est appelée la phase juvénile. C'est ce qu'on appelle la phase végétative chez les plantes.
            • Phase de reproduction –le début de la phase de reproduction peut être facilement observé chez les plantes supérieures lorsqu'elles arrivent à fleurir.
            • Chez certaines plantes, où la floraison se produit plus d'une fois, la période inter-floraison est également connue sous le nom de période juvénile.
            • Les plantes - les types annuels et bisannuels, présentent des phases végétatives, reproductives et sénescentes bien définies, mais chez les espèces pérennes, il est très difficile de définir clairement ces phases.
            • Les espèces de bambou ne fleurissent qu'une seule fois dans leur vie, généralement après 50-100 ans, produisent un grand nombre de fruits et meurent.
            • Strobilanthus kunthiana (neelakuranji), fleurit une fois tous les 12 ans. On le trouve dans les zones vallonnées du Kerala, du Karnataka et du Tamil Nadu.
            • Chez les animaux, la phase juvénile est suivie de changements morphologiques et physiologiques avant le comportement reproducteur actif.
            • les oiseaux vivant dans la nature ne pondent leurs œufs que de façon saisonnière. Cependant, les oiseaux en captivité (comme dans les fermes avicoles) peuvent être amenés à pondre des œufs tout au long de l'année. Dans ce cas, la ponte n'est pas liée à la reproduction mais constitue une exploitation commerciale pour le bien-être humain.
            • Les femelles des mammifères placentaires présentent des changements cycliques dans les activités des ovaires et des canaux accessoires ainsi que des hormones pendant la phase de reproduction.
            • Chez les mammifères non primates comme les vaches, les moutons, les rats, les cerfs, les chiens, les tigres, etc., de tels changements cycliques pendant la reproduction sont appelés cycle oestral alors que, comme chez les primates (singes, singes et humains), ils sont appelés cycle menstruel.
            • De nombreux mammifères, en particulier ceux vivant dans des conditions naturelles et sauvages, ne présentent de tels cycles que pendant les saisons favorables de leur phase de reproduction et sont donc appelés reproducteurs saisonniers. De nombreux autres mammifères sont actifs sur le plan de la reproduction tout au long de leur phase de reproduction et sont donc appelés reproducteurs continus.
            • Phase de sénescence – La fin de la phase de reproduction peut être considérée comme l'un des paramètres de la sénescence ou de la vieillesse. Il y a des changements concomitants dans le corps (comme un ralentissement du métabolisme, etc.) au cours de cette dernière phase de la vie. La vieillesse conduit finalement à la mort.
            • Chez les plantes et les animaux, les hormones sont responsables des transitions entre les trois phases. L'interaction entre les hormones et certains facteurs environnementaux régule les processus de reproduction et les expressions comportementales associées des organismes.
            • Événements dans la reproduction sexuée
              • La reproduction sexuée est caractérisée par la fusion (ou fécondation) des gamètes mâles et femelles, la formation de zygote et d'embryon
              • Ces événements séquentiels peuvent être regroupés en trois étapes distinctes, à savoir les événements de pré-fécondation, de fécondation et de post-fécondation.
              • Ceux-ci incluent tous les événements de la reproduction sexuée avant la fusion des gamètes.
              • Les deux principaux événements préfécondation sont la gamétogénèse et le transfert de gamètes.
              • Gamétogenèse –
                • Il fait référence au processus de formation des deux types de gamètes - mâle et femelle.
                • Les gamètes sont des cellules haploïdes.
                • Chez certaines algues, les deux gamètes sont si similaires en apparence qu'il n'est pas possible de les classer en gamètes mâles et femelles. Ils sont donc appelés homogamètes (isogamètes).
                • Cependant, dans la majorité des organismes à reproduction sexuée, les gamètes produits sont de deux types morphologiquement distincts (hétérogamètes). Dans de tels organismes, le gamète mâle s'appelle theantherozoid ou spermatozoïde et le gamète femelle s'appelle l'œuf ou


                Sexualité dans les organismes :

                • Les plantes peuvent avoir des structures reproductrices mâles et femelles dans la même plante (bisexuée) ou sur des plantes différentes (unisexuelles).
                • Dans plusieurs champignons et plantes, des termes tels que homothallique et monoïque sont utilisés pour désigner la condition bisexuelle et hétérothallique et dioïque sont les termes utilisés pour décrire la condition unisexuée.
                • Chez les plantes à fleurs, la fleur mâle unisexuée est étamine, c'est-à-dire portant des étamines, tandis que la femelle est pistillée ou portant des pistils.
                • par exemple, des exemples de plantes monoïques – les cucurbitacées et les noix de coco
                • plantes dioïques – Papaye et palmier dattier.
                • Les vers de terre, les éponges, les ténias et les sangsues sont des exemples d'animaux bisexués (hermaphrodites). La blatte est un exemple d'espèce unisexuée.
                • Division cellulaire lors de la formation des gamètes :
                • Les gamètes de toutes les espèces hétérogamétiques sont de deux types, à savoir les mâles et les gamètes sont haploïdes, bien que le corps de la plante mère dont ils proviennent puisse être haploïde ou diploïde.
                • Un parent haploïde produit des gamètes par division mitotique comme chez les monères, les champignons, les algues et les bryophytes
                • Chez les ptéridophytes, les gymnospermes, les angiospermes et la plupart des animaux, y compris les êtres humains, le corps parental est dans ceux-ci, des cellules spécialisées appelées méiocytes (cellule mère des gamètes) subissent une méiose.
                • A la fin de la méiose, un seul jeu de chromosomes est incorporé dans chaque

                • Transfert de gamètes :
                • Après la formation, les gamètes mâles et femelles doivent être physiquement rapprochés pour faciliter la fusion (fécondation).
                • Dans la plupart des organismes, le gamète mâle est mobile et le gamète femelle est stationnaire.
                • Exceptions - quelques champignons et algues dans lesquels les deux types de gamètes sont mobiles.
                • Pour le transfert des gamètes mâles, un milieu est nécessaire. Dans plusieurs plantes simples comme les algues, les bryophytes et les ptéridophytes, l'eau est le milieu de transfert des gamètes.
                • Cependant, un grand nombre de gamètes mâles n'atteignent pas les gamètes femelles. Pour compenser cette perte de gamètes mâles lors du transport, le nombre de gamètes mâles produits est très élevé.
                • Chez les plantes à graines, les grains de pollen sont porteurs des gamètes mâles et l'ovule porte l'œuf. Les grains de pollen produits dans les anthères doivent donc être transférés vers le stigmate avant qu'il ne puisse conduire à la fécondation.
                • Chez les plantes bisexuées et autofertiles, par exemple les pois, le transfert des grains de pollen vers le stigmate est relativement facile car les anthères et le stigmate sont situés à proximité les uns des autres, les grains de pollen peu après leur chute, entrent en contact avec le stigmate.
                • chez les plantes à pollinisation croisée (y compris les plantes dioïques), un événement spécialisé appelé pollinisation facilite le transfert des grains de pollen vers le stigmate.
                • Des grains de pollen germent sur le stigmate et les tubes polliniques portant les gamètes mâles atteignent l'ovule et déchargent les gamètes mâles près de l'œuf.
                • Chez les animaux dioïques, étant donné que les gamètes mâles et femelles sont formés chez des individus différents, l'organisme doit développer un mécanisme spécial pour le transfert des gamètes. Le transfert et la réunion réussis des gamètes sont essentiels pour l'événement le plus critique de la reproduction sexuée, la fécondation.

                • Fertilisation
                • L'événement le plus vital de la reproduction sexuée est peut-être la fusion des gamètes. Ce processus est également appelé syngamie et aboutit à la formation d'un diploïde
                • chez certains organismes comme les rotifères, les abeilles et même certains lézards et oiseaux (dinde), le gamète femelle se développe pour former de nouveaux organismes sans fécondation. Ce phénomène est appelé
                • Dans la plupart des organismes aquatiques, tels que la majorité des algues et des poissons ainsi que des amphibiens, la syngamie se produit dans le milieu externe (l'eau), c'est-à-dire à l'extérieur du corps de l'organisme. Ce type de fusion gamétique est appelé fécondation externe.

                Les organismes présentant une fécondation externe présentent une grande synchronie entre les sexes et libèrent un grand nombre de gamètes dans le milieu environnant (eau) afin d'augmenter les chances de syngamie. Cela se produit chez les poissons osseux et les grenouilles où un grand nombre de descendants sont produits. Un inconvénient majeur est que la progéniture est extrêmement vulnérable aux prédateurs qui menacent leur survie jusqu'à l'âge adulte.

                • Chez de nombreux organismes terrestres, appartenant aux champignons, aux animaux supérieurs tels que les reptiles, les oiseaux, les mammifères et dans la majorité des plantes (bryophytes, ptéridophytes, gymnospermes et angiospermes), la syngamie se produit à l'intérieur du corps de l'organisme, d'où le processus est appelé fécondation interne.

                Dans tous ces organismes, l'œuf se forme à l'intérieur du corps féminin où il fusionne avec le gamète mâle. Chez les organismes à fécondation interne, le gamète mâle est mobile et doit atteindre l'œuf pour fusionner avec lui. Dans ceux-ci, même si le nombre de spermatozoïdes produits est très important, il y a une réduction significative du nombre d'ovules produits. Dans les plantes à graines, cependant, les gamètes mâles non mobiles sont transportés vers les gamètes femelles par les tubes polliniques.


                RÉSULTATS

                Évaluation et avancement de la Colombie-Britannique1 lignes interspécifiques

                L'allotétraploïde induit IpaDur1 a des traits de type sauvage, qui sont agronomiquement indésirables : il a des branches rampantes, produit des gousses avec de très longs rétrécissements séparant les graines, et les graines sont plus petites que celles de l'arachide cultivée. D'autre part, il a des niveaux de résistance plus élevés à la tache foliaire tardive et à la rouille que Runner-886. Des croisements réussis ont été obtenus entre Runner-886 et IpaDur1, et F1 les hybrides ont été rétrocroisés avec le parent récurrent, Runner-886. Trente-huit génotypes rétrocroisés (BC1), confirmées à l'aide de marqueurs SSR (données non présentées), ont ensuite été autofécondées, et les familles dérivées ont été évaluées sur le terrain et soumises à des tours successifs de sélection. Un résumé du schéma de sélection est décrit dans la figure 1.

                Lors de la première saison, le BC1F2 ont été évaluées sur le terrain, sans contrôle de la maladie. L'apparition de la maladie a commencé environ 52 jours après la plantation pour la plupart des génotypes. IpaDur1 avait une incidence et une gravité de la maladie beaucoup plus faibles (comme indiqué par le score visuel et la surface foliaire malade). Les familles rétrocroisées avaient pour la plupart des valeurs intermédiaires à celles des parents, 34 étant plus résistantes que Runner-886 (annexe S3). Les caractéristiques agronomiques étaient largement séparées entre les familles : toutes les familles rétrocroisées avaient des valeurs intermédiaires pour l'habitude de croissance. BC1-127 et BC1-173). Pour la sélection, chaque famille a été notée entre 1 et 5 pour chaque trait. La somme des scores a été classée et les 25 meilleures familles ont été sélectionnées.

                Le 25 av.1F3 les familles ont été évaluées sur le terrain au cours de la deuxième saison. Les moyennes des habitudes de croissance se sont déplacées vers celles du parent cultivé. D'après la notation visuelle, 21 familles étaient plus résistantes à la LLS que Runner-886 (annexe S3). Les 12 meilleures familles ont été sélectionnées.

                Dans la troisième saison, 12 avant JC1F4 les familles ont été évaluées sur le terrain. Toutes les familles sauf une (BC1-100-4-249) avaient des scores de maladie LLS inférieurs à ceux de Runner-886. À la fin de la saison de croissance, lorsque la pression de la maladie était élevée, les plantes de Runner-886 étaient gravement défoliées, tandis que certaines des familles rétrocroisées présentaient une résistance améliorée (Fig. 2). Bien que les lignées rétrocroisées n'aient pas été sélectionnées pour leur résistance à la rouille, le test de rouille in vitro a révélé que deux génotypes sélectionnés pour d'autres caractères présentaient une résistance améliorée à la rouille (BC1-111-10-121 et BC1-170-2-56) par rapport à les deux parents (Fig. 3A, Tableau 1). La productivité de 10 des 13 lignées était comparable et, dans plusieurs cas, dépassait numériquement celle de Runner-886 (annexe S3).

                Trait Résistance à la rouille (BC1F4) Résistance LLS (BC1F5) Semence (C.-B.1F5)
                Génotype Indice de susceptibilité TL/LA SL/LA Laboratoire (note 1-5) Terrain (note 1-9) 100-Masse de graines (g) Masse totale des graines (g) P2 (%) Constriction des gousses (1-10) Numéro de semence
                IpaDur1 4,8 ± 3,5 abcd 2,4 ± 1,8 abcd 1,8 ± 1,4 abcde 1,8 ± 0,8 jours 2,4 ± 0,1 h 24,8 ± 0,2f NE NE NE NE
                BC1-37-6-589 4,7 ± 2,3 abcd 2,3 ± 1,1 abcd 2,0 ± 1,0 abcde 3,8 ± 0,7 avant JC 8,8 ± 0,2 a 58,9 ± 9,3a 79,3 ± 44,5c 83,7 ± 7,8 abc 5,83 ± 0,76cde 128,9 ± 67,1e
                BC1-111-4-392 4,0 ± 2,8 abcd 1,9 ± 1,1 avant JC 1,7 ± 1,2 abcde 3,7 ± 0,5 avant JC 8,2 ± 0,3 avant JC 46,6 ± 4,4de 90,7 ± 21,1c 74,2 ± 10,2déf 6,93 ± 0,67 ab 204,4 ± 29,3 bcde
                BC1-111-10-110 6,3 ± 3,1 ab 3,0 ± 1,4 ab 2,7 ± 1,4 ab 4,1 ± 0,9 abc 7,4 ± 0,4 g 52,5 ± 5,9 ab 81,4 ± 26,8c 78,2 ± 8,8 bcde 6.00 ± 1.00cde 167,8 ± 29,3de
                BC1-111-10-121 1,6 ± 1,2 cd 0,9 ± 0,6 avant JC 0,7 ± 0,5 de 4,8 ± 0,4 a 7,9 ± 0,5 déf. 51,8 ± 5,0abc 88,5 ± 28,7c 81,9 ± 4,2 abcd 5,96 ± 0,59cd 168,8 ± 47,8de
                BC1-111-10-231 1,0 ± 1,1 cd 0,3 ± 0,3 j 0,5 ± 0,5 e 4,0 ± 0,3 avant JC 7.8 ± 0.2 efg 48,9 ± 3,9bcd 89,7 ± 21,8c 78,6 ± 6,3 bcde 6,11 ± 0,21bcd 180,8 ± 29,4de
                BC1-111-10-461 3,6 ± 2,5 avant JC 1,8 ± 1,2 avant JC 1,6 ± 1,1 bcde 3,6 ± 0,4 avant JC 7,5 ± 0,4 fgh 53,5 ± 3,5 ab 90,6 ± 32,1c 77,7 ± 6,9cde 6,40 ± 0,37abc 166,0 ± 59,1de
                BC1-135-1-107 4,0 ± 2,6 abcd 2,0 ± 1,2 avant JC 1,8 ± 1,1 abcde 4,3 ± 0,5 ab 7,9 ± 0,3 déf. 38,3 ± 1,9f 103,6 ± 26,9bc 67,7 ± 7,7 fg 5,07 ± 0,74f 279,1 ± 69,5 abc
                BC1-135-1-257 5,7 ± 2,9 ab 2,7 ± 1,3 abc 2,6 ± 1,3 abc 3,7 ± 0,3 avant JC 7.8 ± 0.2 defg 47,6 ± 2,1cde 163,8 ± 71,1 ab 73,2 ± 9,2 efg 5,47 ± 0,81déf 318,9 ± 119,0ab
                BC1-135-1-473 5,2 ± 3,8 abc 2,4 ± 1,7 abcd 2,4 ± 1,7 abcd 4,3 ± 0,5 ab 7,9 ± 0,3 cde 34,8 ± 3,2f 99,7 ± 27,0bc 80,4 ± 4,4 bcde 4,94 ± 0,57f 288,9 ± 54,5abc
                BC1-170-2-56 2,4 ± 1,9 avant JC 1,6 ± 1,3 avant JC 0,9 ± 0,8 cde 3,9 ± 0,7 de 8,4 ± 0,3 abc 42,0 ± 3,6 ef 90,9 ± 35,5bc 64,3 ± 6,4 fg 6,63 ± 0,23ab 205,6 ± 82,8cde
                Coureur-886 6,2 ± 5,5 ab 3,1 ± 2,7 ab 2,5 ± 2,2 abc 5,0 ± 0,1 un 8,8 ± 0,2 ab 53,9 ± 4,4 ab 147,9 ± 45,9 ab 88,2 ± 0,6a 5,23 ± 0,33 ef 286,2 ± 76,4 abc
                Résultats de test F(11,198)=4.72 P < 0.000 F(11,193)=4.46 P < 0.000 X 2 = 51,11, df=11, P= 3.9e −07 X 2 =81,3, df=11, P < 2.4e −12 X 2 =114,8, df=11, P< 2.2e −16 X 2 =131,8, df=11, P< 2.2e −16 F(11,89)= 5.092 P < 0.000 X 2 =107,5, df=11, P< 2.2e −16 X 2 =119,4, df=11, P< 2.2e −16 X 2 =109,1, df=11, P < 2.2e −16

                Remarques

                • TL/LA = nombre total de lésions/surface foliaire, SL/LA = nombre de lésions sporulées/surface foliaire, LLS Lab = essai biologique LLS utilisant des feuilles détachées Champ LLS : score de plantes totales dans le champ 100-Masse de graines = masse de 100 grammes de graines P2 (%) = pourcentage de gousses avec deux graines. NE = non évalué. Les cellules de chaque colonne avec la même lettre ne diffèrent pas significativement (P < 0.05).

                Dix avant JC1F5 les familles ont été évaluées au cours de la quatrième saison à Pindorama, São Paulo. Cette région a une production intense d'arachides avec des températures et une humidité plus élevées, par conséquent, la pression de la maladie dans cet essai était plus élevée que dans les précédents. Sur 10 lignées, sept dans les essais sur le terrain et six dans les tests de laboratoire avaient une résistance améliorée à la LLS (Fig. 3B, Tableau 1). Tous les génotypes avaient des caractéristiques domestiquées : architecture de canopée compacte, grande biomasse, grosses graines (masse élevée de 100 graines), gousses avec une petite constriction et une grande proportion de gousses à deux graines (Figs. 3C, D, 4 Tableau 1). Les traits liés à la domestication ont été améliorés à chaque cycle de sélection (tableau 2). Les résultats pour tous les caractères pour toutes les années sont présentés à l'annexe S3.

                Trait Année - Génération Coureur-IAC-886 IpaDur1 Min Max moyenne Médian
                Habitude de croissance
                2009 - C.-B.1F2 10 1 2 10 5.64 5.50
                2010 - Colombie-Britannique1F3 10 1 3 10 7.48 8.00
                2011 - C.-B.1F4 10 1 8.5 9 8.88 8.50
                Numéro de semence
                2009 - C.-B.1F2 185.8 10.4 6 490 125.6 107
                2011 - C.-B.1F3 127.4 NE 37 428 137.5 118
                2013 - C.-B.1F5 286.2 NE 27 475 209.0 200
                100-Masse de graines (g)
                2009 - C.-B.1F2 52.87 14.30 14.1 71.8 40.95 41.0
                2011 - C.-B.1F4 51.41 14.19 21.8 72.3 45.59 46.4
                2013 - C.-B.1F5 53.87 NE 30.5 77.5 51.63 51.6
                Masse totale des graines (g)
                2009 - C.-B.1F2 100.38 1.63 0.28 191.7 52.47 46.1
                2011 - C.-B.1F4 66.56 NE 8.50 162.8 62.21 57.3
                2013 - C.-B.1F5 147.90 NE 17.09 224.7 96.23 92.1
                P2 (%)
                2009 - C.-B.1F2 NE NE NE NE NE NE
                2011 - C.-B.1F4 56.2 0.0 0.0 90.8 52.3 56
                2013 - C.-B.1F5 88.2 NE 51.3 100.0 76.0 78
                Score visuel LLS (lié à Runner-IAC-886)
                2009 - C.-B.1F2 1.00 0.58 0.3 1.7 1.04 0.33
                2010 - Colombie-Britannique1F3 1.00 0.39 0.2 1.2 0.79 0.27
                2011 - C.-B.1F4 1.00 NE 0.2 1.0 0.55 0.19
                2013 - C.-B.1F5 1.00 0.27 0.7 1.0 0.90 0.05

                Génotypage et analyse génétique

                Aperçu

                Pour analyser la composition génétique des lignées sélectionnées, nous avons intégré des informations provenant de différentes classes de polymorphismes nucléotidiques simples (SNP) ainsi que les résultats de la cartographie de la séquence du génome entier générée aléatoirement sur les séquences de référence diploïdes de A. duranensis et A. ipaënsis. La méthodologie tire parti du fait que les séquences du génome diploïde proviennent des mêmes génotypes utilisés pour fabriquer l'allotétraploïde IpaDur1 et qu'elles présentent de fortes similitudes avec les sous-génomes correspondants de A. hypogée (Bertioli et al., 2016a). L'intégration d'informations de différents types était nécessaire en raison de la complexité de la structure génétique des allotétraploïdes de l'arachide. Alors qu'il existe quatre génomes ségrégeants (maternel et paternel, génomes A et B), les marqueurs SNP sont bialléliques ils ne permettent de détecter que deux allèles (heureusement, pour nos données, il a été possible de distinguer le dosage allélique). De plus, les études génétiques de l'arachide ont généralement supposé que le comportement génétique était celui d'un allotétraploïde classique (les génomes A et B ne se recombinent pas), pour compliquer davantage les analyses, des preuves récentes indiquent qu'il existe un certain échange génétique entre les sous-génomes de Arachis allotétraploïdes (Bertioli et al., 2016a Leal-Bertioli et al., 2015a Nguepjop et al., 2016 ). Ces échanges génétiques peuvent changer la composition du génome de l'AABB attendu à des conformations qui pourraient être décrites comme AAAA ou BBBB. Par conséquent, nous avons fait des inférences sur les introgressions basées sur l'intégration de différents types de preuves. Par exemple, l'inférence qu'un A. duranensis segment chromosomique est introgressé dans le sous-génome A de A. hypogée a été faite là où la présence du A. duranensis segment a été détecté ainsi que l'absence du segment homologue du sous-génome A de A. hypogée.

                Marqueurs de polymorphisme nucléotidique unique (SNP)

                Utilisation de la matrice Axiom_Arachis Affymetrix v01 pour doser 58 233 SNP : 1738 A. duranensis-marqueurs spécifiques, 518 A. ipaënsis-marqueurs spécifiques, 2575 marqueurs spécifiques à Runner-886 et 2676 marqueurs qui distinguent les génomes A et B, ont été identifiés.

                Dans les publications décrivant le développement de la puce (Clevenger et al., 2017 Pandey et al., 2017 ), les marqueurs SNP ont reçu un numéro d'identification (ID) avec un nom commençant par « AX- » et également une position par rapport au séquencé. chromosomes diploïdes de référence. Les positions chromosomiques citées sont utiles, mais, comme presque tous les tests SNP se lient aux génomes A et B, ils n'indiquent pas toujours la position du polymorphisme, car, dans certains cas, il réside en fait sur le génome homéologue. Dans ce cas, de 1738 A. duranensis marqueurs, 1396 se sont vu attribuer à l'origine une position sur A. duranensis chromosomes, alors que 342 ont été initialement assignés à une position sur A. ipaënsis chromosomes de 518 A. ipaënsis-marqueurs spécifiques, 334 se sont vu attribuer à l'origine une position sur A. ipaënsis chromosomes, alors que 184 ont été initialement assignés à une position sur A. duranensis chromosomiques. Pour nos analyses, les marqueurs qui étaient « à tort » attribués ont été réattribués à des positions sur le génome correct en utilisant la similarité de séquence la plus élevée déterminée à l'aide du logiciel BLAST (outil de recherche d'alignement local de base Altschul et al., 1990). Il convient de noter que même si les postes attribués « à tort » pourraient être corrigés pour les A. duranensis et A. ipaënsis marqueurs caractéristiques, ils ne peuvent pas être identifiés pour A. hypogée Marqueurs. Pour tous les A. hypogée marqueurs, les positions originales attribuées par Clevenger et al. (2017) ont été utilisés. (Les visualisations graphiques des génotypes se trouvent à l'annexe S5.)

                Visualisation des appels de génotypage de A. duranensis Les marqueurs caractéristiques montrent clairement les segments introgressés des chromosomes sauvages dans les lignées d'arachide sélectionnées (Annexes S4 et S5). Les introgressions sont principalement évidentes sous forme de blocs d'appels duplex pour la plupart contigus. De plus, certaines régions sont caractérisées par des allèles sauvages qui ne sont pas contigus mais dispersés, par exemple une région dans BC1 111-10-121 couvrant Aradu.A04 3,7-117 Mbp. L'étendue estimée du génome A des lignées sélectionnées remplacée par A. duranensis le génome varie de 47,8%, dans la lignée BC1 111-4-392, à 3,6% dans la lignée BC1 37-6-589. Appels indiquant A. duranensis les allèles de la dose tétraplexe sont dispersés dans la plupart des segments introgressés et se présentent aussi occasionnellement sous forme de régions contiguës. Notamment dans IpaDur1, des états tétraplexes sont indiqués pour la plupart des allèles du chromosome 04, ce qui est cohérent avec la recombinaison entre les chromosomes A04 et B04 qui a été découverte par des méthodes indépendantes et rapportée par Leal-Bertioli et al. (2015a). Visualiser le A. hypogée marqueurs caractéristiques, la plupart du temps, mais pas toujours, montre que les marqueurs attribués aux régions du sous-génome A homologues au A. duranensis étaient absents indiquant l'introgression de la A. duranensis segments dans le sous-génome A de A. hypogée. En moyenne, nous estimons qu'environ 98 % des A. duranensis des segments chromosomiques ont été introgressés dans le sous-génome A (appelé cis introgression). Cependant, environ 2% ont été introgressés dans le sous-génome B (trans introgression). Des informations sur le génotypage et des résumés des structures génomiques déduites sont fournis dans les annexes S4 et S5.

                Visualisation des appels de génotypage de A. ipaënsis les marqueurs caractéristiques montrent des modèles généraux similaires, bien qu'à une résolution beaucoup plus faible et visuellement plus « bruyants » (annexes S4 et S5). La quantité estimée de génome B des lignées sélectionnées remplacée par A. ipaënsis Le génome varie d'environ 15,3 %, dans la lignée BC1 111-4-392, à 2,4 % dans la lignée BC1 135-1-107. En moyenne, environ 99,65% des A. ipaënsis des segments chromosomiques ont été introgressés dans le génome B (cis introgression) et environ 0,35% ont été introgressés dans le génome A (trans introgression).

                Notamment, le génotypage nécessite A. hypogée des marqueurs spécifiques montrent des blocs d'absence d'allèles (annexe S4). Ces régions correspondent étroitement aux segments introgressés des espèces sauvages. Plus A. hypogée les allèles sont en duplex avec des allèles tétraplexes intercalés, bien que certaines régions contiguës notables d'allèles tétraplexes soient également apparentes. Les lignes sélectionnées ne montrent aucune nouvelle région évidente de tétraplexe A. hypogée allèles par rapport à Runner-886. Cependant, certaines régions tétraplexes dans Runner-886 ont été ramenées à l'état duplex ancestral dans les lignées d'arachide sélectionnées.

                La plupart des tests SNP qui différencient les génomes A et B indiquent une composition équilibrée du génome AABB. Cependant, un nombre important d'appels indique AAAA et BBBB. Parmi ceux-ci, des blocs contigus bien visibles ont fréquemment confirmé des blocs d'allèles tétraplexes indiqués par les marqueurs caractéristiques de l'espèce.

                Détection de la recombinaison entre les sous-génomes A et B à l'aide du séquençage à faible couverture

                Nous avons utilisé les séquences du génome entier à faible couverture avec les séquences du génome de référence de A. duranensis et A. ipaënsis (Bertioli et al., 2016a) pour étudier plus en profondeur les compositions du génome et compléter l'analyse SNP. Bien que la faible couverture utilisée soit inférieure à ce qui serait nécessaire pour des inférences fiables à la résolution des paires de bases, elle était tout à fait adéquate pour les vues de la composition du génome au niveau de la

                Échelle de 10 000 pb. La méthodologie tire parti du fait que les séquences du génome diploïde proviennent des mêmes génotypes que ceux utilisés pour fabriquer les allotétraploïdes IpaDur et qu'elles présentent de fortes similitudes avec les sous-génomes correspondants de A. hypogée (Bertioli et al., 2016a). Des séquences d'ADN aléatoires du génome entier ont été cartographiées sur les séquences combinées du génome diploïde. Les profondeurs de cartographie relatives ont été normalisées et tracées. Pour une meilleure visualisation dans un cadre unifié, les gènes homologues A et B ont été tracés par rapport aux séquences chromosomiques de A. ipaënsis. Lorsque la composition du génome est équilibrée (l'AABB attendu), nous nous attendons à ce que les densités de cartographie soient similaires sur les chromosomes A et B.

                Sur la plupart des parcelles chromosomiques, les densités de cartographie normalisées attendues ont été observées à peu près égales sur les génomes A et B (Fig. 5, Annexe S6). Cependant, des proportions significatives du génome s'écartaient des densités égales, en particulier aux extrémités des chromosomes. La cartographie sur un génome diminue jusqu'à presque zéro, et l'autre double. Ces écarts indiquent des changements dans la composition du génome de l'AABB à ce qui pourrait être décrit plus précisément comme AAAA ou BBBB et peuvent être dérivés de croisements méiotiques et/ou de conversion génique entre les génomes A et B. Certaines régions du génome qui étaient tétraplexes AAAA ou BBBB dans Runner-886 ont été équilibrées dans une ou plusieurs des lignées sélectionnées en d'autres termes, des régions du sous-génome A ou B qui étaient absentes dans Runner-886 ont été remplacées par leurs homologues sauvages (par exemple, haut des chromosomes 05 Fig. 5 Annexes S4–S6). Les données de reséquençage s'alignent étroitement sur les SNP du tableau Axiom_Arachis. En plus de ces écarts importants dans la densité cartographique, nous avons également observé des écarts plus subtils. Par exemple, dans IpaDur1 allotétraploïde, dans les 25 % inférieurs environ des chromosomes 06, la cartographie augmente régulièrement dans le génome A et diminue dans le génome B. Sur les chromosomes 05, la cartographie des densités sur les génomes A et B forme des pentes et un « cross-over » (Fig. 5). Ces écarts plus subtils dans la densité de cartographie peuvent indiquer des régions d'échange de brins et de conversion de gènes entre des chromosomes homéologues.

                Représentation des structures des chromosomes 05 et 06 de Arachis hypogée CV. Runner IAC-886, l'allotétraploïde induit IpaDur1 et deux lignées sélectionnées. Les nuages ​​de points sont utilisés pour déduire la structure globale du génome tétraploïde. Ils montrent la cartographie des densités de séquences du génome entier d'Illumina générées de manière aléatoire à partir des génotypes sur les séquences chromosomiques de A. duranensis (points verts) et A. ipaënsis (points rouges), normalisé à une valeur attendue de 1 (oui-axe). Les lignes sous les graphiques représentent les chromosomes. Les structures chromosomiques et les introgressions ont été déduites à la fois des densités de cartographie et des résultats de génotypage de la matrice Axiom_Arachis Affymetrix v01. Vert foncé et rouge, sous-génomes A et B de l'arachide cultivée respectivement vert clair et orange, A. duranensis et A. ipaënsis, respectivement. Les flèches horizontales indiquent les introgressions sauvages et les flèches verticales indiquent les régions tétrasomiques de la structure du génome. Sur les nuages ​​de points, les densités de cartographie des points rouges et verts qui se regroupent autour de 1 indiquent la composition attendue du génome de l'AABB. Les régions où les densités de cartographie s'écartent représentent des écarts par rapport à la formule du génome attendue. Par exemple, au sommet des chromosomes 05 dans A. hypogée, la structure du génome peut être décrite comme AAAA. Dans la lignée BC1-111-4-392, le sommet des chromosomes 05 a été restauré à la structure du génome de l'AABB par A. ipaënsis introgression (segment orange). Au bas des chromosomes 06 de BC1-111-4-392, deux régions du génome ont des structures AAAA qui ne sont présentes chez aucun des parents, causées par A. duranensis introgression (segments vert clair). Les écarts dans la cartographie des densités dans IpaDur1 sont plus subtils et difficiles à interpréter en termes de structure du génome, ils peuvent représenter le résultat de conversions génétiques étendues entre les génomes A et B. Par conséquent, la représentation de la structure du génome d'IpaDur1 est approximative.


                32.1C : Reproduction Sexuelle chez les Angiospermes - Biologie

                Contenu et NewLine & NewLine & NewLine & NewLine & NewLineChapter 1 & TabIntroduction et côlon Thèmes dans l'étude de la vie et Tab1 & NewLineChapter 2 & TabThe chimique Contexte de la vie et Tab17 & NewLineChapter 3 & TabWater et la remise en forme de l'Environnement et Tab41 & NewLineChapter 4 & TabCarbon et la diversité moléculaire de la vie et Tab61 & NewLineChapter 5 & TabThe Structure et fonction des grandes molécules biologiques et Tab82 & NewLineChapter 6 & TABA Visite de la cellule et Tab110 &NewLineChapter 7&TabMembrane Structure and Function&Tab129 &NewLineChapter 8&TabAn Introduction to Metabolism&Tab150 &NewLineChapter 9&TabCellular Respiration&colon Harvesting Chemical Energy&Tab172 &NewLineChapter 10&period&period&period

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                Contenu et NewLine & NewLine & NewLine & NewLine & NewLineChapter 1 & TabIntroduction et côlon Thèmes dans l'étude de la vie et Tab1 & NewLineChapter 2 & TabThe chimique Contexte de la vie et Tab17 & NewLineChapter 3 & TabWater et la remise en forme de l'Environnement et Tab41 & NewLineChapter 4 & TabCarbon et la diversité moléculaire de la vie et Tab61 & NewLineChapter 5 & TabThe Structure et fonction des grandes molécules biologiques et Tab82 & NewLineChapter 6 & TABA Visite de la cellule et Tab110 &NewLineChapter 7&TabMembrane Structure and Function&Tab129 &NewLineChapter 8&TabAn Introduction to Metabolism&Tab150 &NewLineChapter 9&TabCellular Respiration&colon Harvesting Chemical Energy&Tab172 &NewLineChapter 10&period&period&period

                Bio 124 Evolution des plantes et champignons Quiz & lowbar2020 & ndash & NewLine100 & percnt réponses correctes et NewLineFeedback & NEWLINELa bonne réponse et du côlon sperme et d'ovules sont produits par meiosisFeedbackQuestion 3 & NewLineCorrect & NewLineMark 1 & period00 sur 1 & period00 & NewLineFlag question et NewLinee et Fougère période et NewLined & période angiospermes & NewLinec & période de mousse et NewLineb & période gymnospermes & NewLineQuestion texte et NewLineWhat est sphaigne & comma qui a des cellules non vivantes qui peut absorber l'humidité et peut être utilisé dans &NewLinejardinage&quest &NewLineSelect one&colon &NewLinea&period algues &NewLineQuestion 4 &NewLineCorrect &NewLineMark 1&period00 sur 1&period00 &NewLineFlag question &NewLineQuestion text &NewLineLa partie de la graine qui pro&period&period&period

                Bio 124 Evolution des plantes et champignons Quiz & lowbar2020 & ndash & NewLine100 & percnt réponses correctes et NewLineFeedback & NEWLINELa bonne réponse et du côlon sperme et d'ovules sont produits par meiosisFeedbackQuestion 3 & NewLineCorrect & NewLineMark 1 & period00 sur 1 & period00 & NewLineFlag question et NewLinee et Fougère période et NewLined & période angiospermes & NewLinec & période de mousse et NewLineb & période gymnospermes & NewLineQuestion texte et NewLineWhat est sphaigne & comma qui a des cellules non vivantes qui peut absorber l'humidité et peut être utilisé dans &NewLinejardinage&quest &NewLineSelect one&colon &NewLinea&period algues &NewLineQuestion 4 &NewLineCorrect &NewLineMark 1&period00 sur 1&period00 &NewLineFlag question &NewLineQuestion text &NewLineLa partie de la graine qui pro&period&period&period

                Bio 124 Semaine 2 Évolution des plantes et champignons Quiz & ndash & NewLine100 & percnt réponses correctes et NewLineStarted & NewLineon & NewLineMonday & comma janvier 21 & comma 2019 & comma 4 & colon29 PM & NewLineState fini et NewLineCompleted & NewLineon & NewLineMonday & comma 21 Janvier & comma 2019 & comma 4 & colon49 PM & NewLineTime & NewLinetaken et NewLine20 minutes 1 sec & NewLineMark et les nouvelles lignes et NewLine15 & period00 & SOL15 & period00 & NewLineGrad & NewLinee & NewLine10 & period00 sur 10 et period00 & lpar100 & percnt & rpar & NewLineQuestion 1 &NewLineCorrect &NewLineMark 1&period00 sur 1&period00 &NewLineFlag questione&period fougère &NewLined&period angiosperm &NewLinec&period moss &NewLineb&period gymnosperm &NewLineQuestion text &NewLineQu'est-ce que la sphaigne&virgule qui a des cellules non vivantes qui peuvent absorber l'humidité et la période&NewLine&perioding&perioding&NewLine

                Bio 124 Semaine 2 Evolution des plantes et champignons Quiz & ndash & NewLine100 & percnt réponses correctes et NewLineStarted & NewLineon & NewLineMonday & comma Janvier 21 ans & comma 2019 & comma 4 & colon29 PM & NewLineState fini et NewLineCompleted & NewLineon & NewLineMonday & comma Janvier 21 ans & comma 2019 & comma 4 & colon49 PM & NewLineTime & NewLinetaken et NewLine20 minutes 1 sec & NewLineMark et les nouvelles lignes et NewLine15 & period00 & SOL15 & period00 & NewLineGrad & NewLinee & NewLine10 & period00 sur 10 et period00 & lpar100 & percnt & rpar & NewLineQuestion 1 &NewLineCorrect &NewLineMark 1&period00 sur 1&period00 &NewLineFlag questione&period fougère &NewLined&period angiosperm &NewLinec&period moss &NewLineb&period gymnosperm &NewLineQuestion text &NewLineQu'est-ce que la sphaigne&virgule qui a des cellules non vivantes qui peuvent être utilisées &NewLine garden&period &perioding&perioding&NewLine

                Bio 124 Semaine 2 Évolution des plantes et des champignons Quiz &ndash 100 % de réponses correctes Commencé le lundi 21 janvier & virgule 2019 & virgule 16 h colon29 État Terminé Terminé le lundi 21 janvier et virgule 2019 & virgule 16 et colon49 PM Temps pris 20 minutes 1 s Marque s 15&period00&sol15&period00 Grad&de 10&period00 par 10&period00 Corriger la note 1&period00 sur 1&period00 Drapeau questione&period fougère d&period angiosperm c&period moss b&period gymnosperm Question text Qu'est-ce que la sphaigne et la virgule qui a des cellules non vivantes qui peuvent absorber l'humidité et peuvent être utilisées dans le jardinage&quest Sélectionnez une&colon a&period algue Question &period&period&period

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                Bio 124 Semaine 2 Évolution des plantes et des champignons Quiz &ndash 100 % de réponses correctes Commencé le lundi 21 janvier & virgule 2019 & virgule 16 h colon29 État Terminé Terminé le lundi 21 janvier et virgule 2019 & virgule 16 et colon49 PM Temps pris 20 minutes 1 s Marque s 15&period00&sol15&period00 Grad&de 10&period00 par 10&period00 Corriger la note 1&period00 sur 1&period00 Drapeau questione&period fougère d&period angiosperm c&period moss b&period gymnosperm Question text Qu'est-ce que la sphaigne et la virgule qui a des cellules non vivantes qui peuvent absorber l'humidité et peuvent être utilisées dans le jardinage&quest Sélectionnez une&colon a&period algue Question &period&period&period

                Un résumé complet de la reproduction dans les plantes à fleurs. Cela comprend les définitions du côlon et la virgule la reproduction asexuée et sexuée. Comment la reproduction sexuée se déroule. La virgule La reproduction des angiospermes. Les parties mâles et femelles d'une fleur. Série d'action Manuel de sciences de la vie&période

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                Un résumé complet de la reproduction dans les plantes à fleurs. Cela comprend les définitions du côlon et la virgule la reproduction asexuée et sexuée. Comment la reproduction sexuée se déroule. La virgule La reproduction des angiospermes. La virgule Les parties mâles et femelles d'une fleur. Série d'action Manuel de sciences de la vie&période

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                passe en revue la reproduction asexuée et sexuée&virgule cultures vivrières&virgule et un schéma détaillé d'une angiosperme&lpardécrit les fonctions de chaque organe&solde la plante&rpar


                Questions importantes pour les NEET :

                Vous pouvez également répondre au quiz NEET ci-dessous sur une feuille de papier. Une fois que vous avez terminé avec la série de tests en ligne NEET, vérifiez et calculez votre score et jugez vos performances en fonction des notes obtenues. Pour calculer votre score, multipliez 4 par le nombre de tentatives correctes, puis soustrayez-le avec le nombre de tentatives incorrectes ou erronées.

                J'espère que cela vous aidera à mieux vous entraîner pour l'examen NEET ! Tous mes vœux!

                1. Quels animaux ont développé la capacité de régénération ?
                (a) hydre, étoile de mer
                (b) Plasmodium
                (c) Ver de terre
                (d) Spongille

                2. La sporulation se produit dans
                (a) Plasmodium
                (b) Hydre
                (c) Étoile de mer
                (d) Spongille

                3. Quelle plante se reproduit végétativement par racines ?
                (a) Oxalis
                (b) Bryophyllum
                (c) Oignon
                (d) Dahlia

                4. Quelle plante réalise une reproduction végétative à l'aide de boutons floraux ?
                (a) Agave
                (b) Bryophyllum
                (c) Gingembre
                (d) Asperges

                5. Quelle partie de la plante bryophyllum effectue la reproduction végétative ?
                (une tige
                (b) Boutons floraux
                (c) Racines souterraines
                (d) Bourgeons sur marge de vie

                6. Quels types de chromosomes sont toujours présents dans les gamètes ?
                (a) Haploïde
                (b) Diploïde
                (c) Triploïde
                (d) Tétraploïde

                7. Quel processus physiologique est nécessaire à la naissance, à la croissance, à la mort, à la production de la progéniture et à la continuité de l'espèce ?
                (a) Digestion
                (b) Transport
                (c) Reproduction
                (d) Alimentation

                8. Dans quel type de reproduction monoparental est essentiel pour la reproduction ?
                (a) Asexué
                (b) Sexuel
                (c) Végétatif
                (d) Fragmentation

                9. Dans quel type de reproduction deux individus de sexe opposé sont indispensables ?
                (a) Asexué
                (b) Sexuel
                (c) Végétatif
                (d) Fragmentation

                10. Dans quel type d'organisme la reproduction asexuée est-elle observée ?
                (a) Unicellulaire
                (b) Bicellulaire
                (c) Multicellulaire
                (d) A et c

                11. Comment l'amibe se reproduit-elle ?
                (a) Fission binaire
                (b) bourgeonnement
                (c) Sporulation
                (d) A et c

                12. Qu'est-ce qu'une spore ciliée ?
                (a) Spores non mobiles
                (b) Zoospores
                (c) Homospores
                (d) Hétérospores

                13. Les spores non flagellées sont appelées conidies. Dans quel organisme sont-ils vus ?
                (a) Pénicillium
                (b) Hydre
                (c) Amibe
                (d) Chlamydomonas

                14. Quels animaux se reproduisent par bourgeonnement exogène ?
                (a) Hydre
                (b) Spongille
                (c) Plasmodium
                (d) Amibe

                15. Quel animal se reproduit par fission multiple ?
                (a) Hydre
                (b) Plasmodium
                (c) Spongille
                (d) Euglena

                16. Dans quelle méthode de reproduction asexuée la division du cytoplasme n'est pas possible ?
                (a) Division amitotique
                (b) Fission binaire
                (c) Division
                (d) bourgeonnement

                17. Au cours de quel processus le kyste se forme-t-il ?
                (a) Fission binaire
                (b) Fission multiple
                (c) Sporulation
                (d) bourgeonnement

                18. Par quelle méthode se forment les pseudopodiospores ?
                (a) Fission binaire
                (b) Fission multiple
                (c) Sporulation
                (d) bourgeonnement

                19. Dans quel organisme autre qu'une amibe, la sporulation est-elle observée ?
                (a) Paramécie
                (b) Plasmodium
                (c) Hydre
                (d) Planaire

                20. Chez quel animal, la formation de bourgeonnement exogène a lieu à partir du corps parental ?
                (a) Hydre
                (b) Planaire
                (c) Amibe
                (d) Paramécie

                21. Quelle méthode spéciale de reproduction trouve-t-on sur Nephrolepis ?
                (a) Compensations
                (b) Les stolons
                (c) Coureur
                (d) Suceurs

                22. Lequel des énoncés suivants n'est pas une méthode naturelle de reproduction végétative ?
                (a) Suceurs
                (b) Découpe
                (c) Coureurs
                (d) Compensations

                23. Combien y a-t-il de chromosomes dans le méiocyte d'Apple ?
                (a) 17
                (b)34
                (c) 20
                (d)10

                24. Dans quelle conjugaison animale se produit une reproduction sexuée ?
                (a) Oiseaux
                (b) Hydra
                (c) Paramécie
                (d) Spirogyre

                25. Le développement du zygote se déroulant à l'extérieur du corps s'appelle-t-il ?
                (a) Vivipare
                (b)Ovipare
                (c) Omnivore
                (d) Frugivore

                26. Par quelle méthode de reproduction asexuée les Dictyota, Fucus et Yeast se reproduisent-ils ?
                (a) bourgeonnement
                (b) Sporulation
                (c) Fragmentation
                (d) Fission

                27. Quelles algues se reproduisent par fragmentation ?
                (a) Ulothrix, Oedogonium
                (b) Spirogyra, Zygnema
                (c) Sargasum, Oscillatoria
                (d) A et b

                28. Dans quelles plantes les spores ciliées mobiles sont-elles produites lors de la formation des spores ?
                (a) Chlamydomonas
                (b) Spirogyre
                (c) Dictyota
                (d) Fucus

                29. Qu'est-ce qui se divise en premier lors de la méthode de fission ?
                (a) Membrane cytoplasmique
                (b) Cytoplasme
                (c) Noyau
                (d) Organites cellulaires

                30. Dans Amoeba, le plan de division cytoplasmique est dans quelle direction ?
                (a) Une direction
                (b) Deux sens
                (c) Trois directions
                (d) Toute direction

                31. Quel type de division se produit à Euglena ?
                (a) Transversal
                (b) Longitudinale
                (c) Périphérique
                (d) Radiale

                32. À part Euglena, lequel des organismes suivants se divise par division longitudinale ?
                (a) Amibe
                (b) Paramécie
                (c) Vorticelle
                (d) Plasmodium

                33. Dans quelle méthode de reproduction asexuée la progéniture est génétiquement identique aux parents ?
                (a) Division amitotique
                (b) Fission multiple
                (c) Division
                (d) Fission binaire

                34. Les spores non mobiles et non flagellées sont couramment observées chez quelles plantes ?
                (a) Pénicillium
                (b) Aspergillus
                (c) Mucor
                (d) A et b

                35. Les plantes qui ne portent qu'un seul type de spores au cours de la phase sporophytique, sont connues sous le nom de
                (a) Spores
                (b) Hétérospores
                (c) Homospores
                (d) Gamètes

                36. Les plantes qui ne portent que deux types d'hétérospores au cours du stade sporophytique sont appelées
                (a) Spores
                (b) Spores somatiques
                (c) Homospores
                (d) Hétérospores

                37. Quels types de spores sont produits par les ptéridophytes et les gymnospermes ?
                (a) Spores
                (b) Spores somatiques
                (c) Hétérospores
                (d) Homospores

                38. Comment se déroule la reproduction végétative chez les plantes à fleurs ?
                (un naturel
                (b) Artificiel
                (c) Par des produits chimiques
                (d) A et b

                39. Laquelle des paires suivantes est incorrecte ?
                (a) Coureur de gazon
                (b) Déport de Pistia
                (c) Néphrolepis-stolons
                (d) Sellaginella-Suckers

                40. Laquelle des plantes suivantes montre des boutures de racines ?
                (a) Canne à sucre
                (b) Croton
                (c) Rose
                (d) Citron

                41. Dans Quelle tige de plante est utilisée pour la multiplication végétative de la plante ?
                (a) Citron, raisins
                (b) Hibiscus, mogra
                (c) Canne à sucre, rose
                (d) Mangue, pomme

                42. Dans lequel des organismes suivants, la formation de bourgeons internes est-elle observée ?
                (a) Amibe, Plasmodium
                (b) Amibe, Paramécie
                (c) Planaire, Hydra
                (d) Spongille, sycon

                43. Comment appelle-t-on les bourgeons internes ?
                (un gène
                (b) Cloner
                (c) Gemmules
                (d) Bourgeon

                44. Quelle méthode de reproduction asexuée peut être qualifiée de méthode de régénération ?
                (a) Fission binaire
                (b) Sporulation
                (c) bourgeonnement
                (d) Fragmentation

                45. Lequel des groupes d'animaux suivants montre une régénération?
                (a) Planaire, hydre, étoile de mer
                (b) Étoile de mer, amibe, plasmodium
                (c) Amibe, hydre, paramécie
                (d) Amibe, planaire, étoile de mer

                (a) Planaire, hydre, étoile de mer

                46. ​​Quel processus de reproduction asexuée est observé chez les bactéries ?
                (a) bourgeonnement
                (b) Sporulation
                (c) Fragmentation
                (d) Fission

                47. Pour quelles plantes la méthode de multiplication végétative par marcottage est-elle utilisée ?
                (a) Citron, Raisins
                (b) Canne à sucre, Rose
                (c) Mangue, Pomme
                (d) Goyave, Litchi

                48. Qu'est-ce qu'un stock a?
                (un bourgeon
                (b) Succursales
                (c) Feuilles
                (d) Posséder des racines régulières ou irrégulières

                (d) Posséder des racines régulières ou irrégulières

                49. Le greffage est utile pour la production de
                (a) Agriculture
                (b) Horticulture
                (c) Pour induire la floraison
                (d) Plantes à rendement fruitier

                50. Quels gamètes participent à la reproduction sexuée ?
                (a) Gamètes mâles
                (b) Gamètes femelles
                (c) Gamètes neutres
                (d) A et b

                51. Au cours de quelle phase, un organisme vivant devient sexuellement mature ?
                (a) Enfance
                (b) L'adolescence
                (c) Vieillesse
                (d) Aucun de ces

                52. Chez les plantes, la phase allant de la germination à la croissance jusqu'à sa maturité est connue sous le nom de ?
                (a) Phase de croissance linéaire
                (b) Phase de germination
                (c) Phase de floraison
                (d) Aucune des réponses ci-dessus

                53. Quelle phase de conjugaison est impossible dans les gamètes ?
                (a) Phase post-fécondation
                (b) Phase de fécondation
                (c) Phase de pré-fertilisation
                (d) Phase gamète

                54. Deux gamètes ayant une apparence similaire sont appelés
                (a) Gamètes
                (b) Isogamètes
                (c) Hétérogamètes
                (d) Isospores

                55. Dans quelles plantes les isogamètes sont-ils observés ?
                (a) Cladophore
                (b) Ulothrix
                (c) Spirogyre
                (d) A et b

                56. Les gamètes morphologiquement distincts sont appelés
                (a) Isogamètes
                (b) Hétérogamètes
                (c) Gamètes
                (d) Isospores

                57. Quels organismes ont une organisation du corps diploïde ?
                (a) Monera et champignons
                (b) Algues et bryophytes
                (c) Ptéridophytes et Angiospermes
                (d) A et b

                58. Quels organismes ont une organisation du corps diploïde ?
                (a) Ptéridophytes, angiospermes
                (b) Angiospermes
                (c) La plupart des animaux
                (d) Les trois

                59. Normalement, les gamètes mâles sont
                (a) Stationnaire
                (b) Ordinaire
                (c) Nutritif
                (d) Mobilité

                60. Normalement, les gamètes femelles sont
                (a) Stationnaire
                (b) Ordinaire
                (c) Nutritif
                (d) Mobilité

                61. Par quels gamètes moyens d'algues, de bryophytes et de ptéridophytes se déplacent ?
                (a) Aérien
                (b) Eau
                (c) Lipides
                (d) Tissu

                62. Quelle structure fournit une surface pour le dépôt des grains de pollen dans les plantes angiospermes ?
                (a) Anthère
                (b) Style
                (c) Stigmatisation
                (d) Tube pollinique

                63. Le processus de transfert des grains de pollen de l'anthère au stigmate est connu sous le nom de
                (A) Distribution des grains de pollen
                (b) Transport des grains de pollen
                (c) Formation de grains de pollen
                (d) Pollinisation

                64. Où germent les grains de pollen ?
                (a) Anthère
                (b) Style
                (c) Stigmatisation
                (d) Tube pollinique

                65. Quelle structure est produite par la germination du grain de pollen ?
                (a) Tube pollinique
                (b) Style
                (c) Tube
                (d) Navires

                66. Dans quel organe s'observe la croissance du tube pollinique jusqu'à ce qu'il atteigne les ovules ?
                (a) Tube pollinique
                (b) Style
                (c) Ovaire
                (d) Stigmatisation

                67. Le développement du zygote entraîne la formation de
                (a) Semence
                (b) Fruits
                (c) Embryon
                (d) Tégument

                68. Lors de la conjugaison, le pont est formé de
                (a) Noyau
                (b) Inter cytoplasme
                (c) Chromosomes
                (d) Cytoplasme

                69. Le processus de formation des organes commence de
                (a) En raison de la croissance
                (b) En raison du développement
                (c) En raison de la différenciation
                (d) En raison de la division

                70. Les œufs fécondés des reptiles et des oiseaux sont recouverts de coquilles calcaires. De ce fait, le zygote passe de quelle phase ?
                (a) Phase de croissance
                (b) Phase végétative
                (c) Phase de développement
                (d) Phase d'incubation

                71. Chez les Angiospermes, quelles parties des fleurs se fanent et tombent ?
                (a) Sépales
                (b) Pétales
                (c) Etamines
                (d) Les trois

                72. Chez les angiospermes, quelle partie des fleurs est attachée au corps de la plante.
                (a) Calice
                (b) Carole
                (c) Gynécée
                (d) Androcée

                73. Dans la reproduction asexuée, l'embryon se développe à partir de quelle partie ?
                (a) Grain de pollen
                (b) Ovule
                (c) Ovaire
                (d) Mère mégaspore

                74. Dans l'amorphophallus et la colocasia, la reproduction végétative se produit par quel organe de la plante ?
                (a) Tige de tubercule
                (b) Bubil
                (c) Corme
                (d) Compensations

                75. Qu'est-ce que l'œil d'une pomme de terre ?
                (une racine
                (b) Tige
                (c) Bourgeon
                (d) Fleur

                76. Quel type de reproduction végétative se produit chez Raisin et Hibiscus ?
                (a) Coupe
                (b) Superposition
                (c) Par semence
                (d) Greffe

                77. Découvrez ce qui ne correspond pas à ce qui suit.
                (a) Coureur de gazon
                (b) Mangue-greffage
                (c) Citron par greffe d'embryon
                (d) La greffe de bambou

                78. Lequel est le meilleur ?
                (Un stock
                (b) scion
                (c) Coupe
                (d) Tous a, b, c

                79. Quelle méthode est utilisée pour la reproduction végétative du développement des bananiers ?
                (a) Coupe
                (b) Superposition
                (c) Greffe
                (d) Greffe de bourgeons

                80. Quel organisme devient reproducteur en raison d'un déficit en mitose et en méiose ?
                (un chien
                (b) Ameoba
                (c) Sauterelle
                (d) Ver de terre

                81. Dans quelles circonstances les spores de pseudopodes sont-elles produites ?
                (a) Normal
                (b) Favorable
                (c) Défavorable
                (d) Condition particulière

                82. Quels enkystes à trois couches de reproduction asexuée se développent?
                (a) Fission binaire
                (b) fission multiple
                (c) Sporulation
                (d) Fragmentation

                83. Quel type de reproduction asexuée a lieu chez sycon et spongilla ?
                (a) Exo en herbe
                (b) Endo bourgeonnement
                (c) Fragmentation
                (d) Division

                84. La reproduction asexuée a lieu par quelle méthode chez les dictyota et les fucus ?
                (a) Par méthode Bud
                (b) Par fission binaire
                (c) Par fission multiple
                (d) Par fragmentation

                85. La spore flagellée est connue sous le nom
                (a) Spore non flagellée
                (b) Spore mobile
                (c) spores
                (d) Hétéro spore

                86. La spore des conidies est connue sous le nom
                (a) Spore mobile
                (b) Spore non flagellée
                (c) spores
                (d) Hétéro spore

                87. Dans quels systèmes reproducteurs plantes, animaux et champignons ou différenciés morphologiquement, histologiquement et physiologiquement ?
                (a) Asexué
                (b) Sexuel
                (c) Végétatif
                (d) Reproduction artificielle

                88. Quelles sont les différentes étapes de la reproduction sexuée ?
                (a) Croissance, développement, différenciation.
                (b) Pré-fécondation, Fécondation, Post-fécondation.
                (c) Fécondation, Post Fécondation, Pré Fécondation.
                (d) Gamétogenèse, transfert de gamètes, fertilisation des gamètes.

                (b) Pré-fécondation, Fécondation, Post-fécondation.

                89. Combien de nombres de chromosomes sont observés chez l'oignon et la mouche domestique pendant la méiose ?
                (a) 32,12
                (b) 16,12
                (c) 16,06
                (d) 32,06

                90. Dans lequel le développement du zygote a lieu chez la femelle est appelé …….. chez les animaux.
                (a) Ovipare
                (b) Vivipare
                (c) Ovovivipare
                (d) Aucun

                91. La production d'une nouvelle plante à partir de la plante maternelle s'appelle
                (a) Reproduction végétative
                (b) Découpe
                (c) Greffe
                (d) Superposition

                (a) Reproduction végétative

                92. Laquelle des plantes suivantes se reproduit par feuille ?
                (a) Agave
                (b) Bryophyllum
                (c) Glaïeul
                (d) Pomme de terre

                93. Le tube pollinique pénètre dans le sac embryonnaire par (AIIMS-2004)
                (a) Toute cellule synergique
                (b) Pénétrant directement dans l'ovule
                (c) Entre une cellule synergide et le noyau secondaire.
                (d) L'aide de cellules antipodales.

                94. Le greffage est impossible en monocot-car
                (a) Les faisceaux vasculaires sont dispersés.
                (b) Le méristème est absent
                (c) Faisceau vasculaire ouvert collatéral
                (d) Faisceau vasculaire radial.

                95. Si la croissance végétative de la plante a lieu mais que la production de fleurs ne se produit pas, alors qu'est-ce qui pourrait
                en être la raison ?
                (a) Déséquilibre des hormones
                (b) Photopériode
                (c) Déséquilibre du sucre dans l'eau
                (d) Transport irrégulier de soluté.

                96. Comment s'appelle la technique de fabrication d'un grand nombre de dessus ?
                (a) Meilleure production
                (b) Organogenèse
                (c) Microculture
                (d) Culture d'embryons

                97. Où la culture du grain de pollen haploïde est-elle utile en sélection végétale ?
                (a) Pour la production du meilleur hybride
                (b) Pour la production d'organismes homogamétiques.
                (c) Pour la production d'organismes pathogènes
                (d) Rien de tout cela

                (c) Pour la production d'organismes pathogènes

                98. Les plantes haploïdes sont obtenues par culture de-
                (a) Jeunes feuilles
                (b) L'endosperme
                (c) Grain de pollen
                (d) Apex de la racine

                99. Lequel des énoncés suivants est associé à la reproduction végétative ?
                (a) Combinaison de cytoplasme préexistant.
                (b) Culture de tissus
                (c) Fécondation endostatique
                (d) (a) et (b) Les deux

                (c) Fécondation endostatique

                100. Lequel des animaux suivants présente une fission binaire longitudinale ?
                (a) Angleterre
                (b) Plasmodium
                (c) Planaire
                (d) Paramécie



Commentaires:

  1. Dovev

    Félicitations, vous avez une grande pensée.

  2. Shakamuro

    Excusez-moi de m'en mêler... Mais ce thème m'est très proche. Est prêt à aider.



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